Category Archives: Educación en español

En ocasiones una fotografía habla por si sola. Durante la Segunda Guerra Mundial una gran cantidad de niños tuvieron que ser evacuados. Me entristece el tan solo pensar en ello en el sufrimiento de todas sus familias afectadas y sin duda en ellos tan pequeños y con esas tristes y desoladas caras.

Niños en la segunda guerra mundial

Consejos para aprender un idioma

Algunos consejos en español para que sus hijos aprendan otros idiomas:

En el caso de los niños bilingües se dará la situación en la que su hijo o hija estará expuesto a más de un idioma. Por ejemplo puede que su hijo en el colegio hablé y reciba las clases en inglés, pero en su casa el niño habla español ya que sus padres son españoles. (o viceversa)

Se puede dar también otros casos en el que el niño está en contacto con más de dos idiomas. Imagínese un niño en el que su padre sea francés y su madre española. Y el niño vaya a una escuela inglesa.

Hay diferentes tipos de variaciones y luego también tenemos casos en el que el niño quizás tan solo habla un idioma pero en el colegio enseñan diferentes idiomas.

En otros colegios y también muy especializados las clases se imparten en dos idiomas, colegios bilingües en el que imparten español e inglés.

¿Qué puede hacer usted para que su hijo mejore un segundo idioma?

  • Intente que su hijo este en contacto lo máximo posible con ese segundo idioma.
  • Empiece pronto, en cuanto antes mejor, incluso cuando son bebes. Cuando son muy pequeñitos el niño aprende idiomas sin darse cuenta. Tan solo jugando y con canciones. Los niños son como esponjas y absorben esos sonidos nuevos de un segundo idioma.
  • Lea al niño regularmente si usted sabe un poco de ese segundo idioma.
  • Intente que el niño vea películas infantiles y oiga en el idioma que quiere que aprenda.
  • Intente ir de vacaciones con su hijo a ese país donde se habla el idioma que quiere que su hijo o hija aprendan.
  • Intente que su hijo controladamente juegue a juegos interactivos educacionales.
  • Intente que su hijo o hija escuchen ese idioma alguna vez.

Estos tan solo son algunos consejos hay libros especializados en este tema en el que pueden encontrar mucha más información. De momento les dejo con un ejemplo en el que pueden escuchar una historia corta bilingüe de dos hermanos cuando van a comprar a su tienda favorita.

La historia ha sido leída por un niño bilingüe en español los dos hermanos – español y en inglés The two brothers -english

Escuche en español y escuche en inglés e intente adivinar cual es su idioma más materno. ¿Es el inglés o es el español?

Finalmente les dejo con un vocabulario para sus hijos util para que practiquen tanto en inglés como en español.

Vocabulary – Los dos hermanos

 

 

 

Esperemos haya sido de interés este artículo en nuestro blog.

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Los objetivos educativos

En este blog vamos a tratar de los objetivos educativos que nos ayudarán a llevar a cabo nuestra labor educativa.

Si os acordais en el blog pasado ya comenté ligeramente que existen unas finalidades y a partir de estas las que nosotros consideramos finalidades básicas para el tipo de persona que se va a educar.

Los objetivos educativos se formularan también considerando los principales condicionamientos a la que nuestra labor está sujeta y por supuesto prestando atención en todo momento a las necesidades y capacidades de los niños en todo su proceso de evolución.

Se puede decir que existen dos tipos de objetivos educativos aunque no será de extrañar que ahora existan algunos más. De ser este el caso pensad que os estoy transmitiendo mis apuntes de hace ya muchos años y que quizás pueda ser parte de algún de estos dos grupos. Los objetivos generales y los objetivos concretos o a los que también llamabamos específicos y que se derivan del primer grupo mencionado.

Con el fin de definir estos objetivos educativos podríamos elegir diferentes autores, pero en este caso me citaron la definición de una autora sudamericana llamada Laura Castro de Amato.

Elijo esta ya que es la definición de objetivos educativos que más se adpata para definir la educación en el esplai.

“Los objetivos educativos son las conductas deseables que queremos que sean seguidas por medio de la educación y que se han de manifestar en todas las diferentes  de la personalidad. Son ideales, ya que pueden conseguir o no, pero su formulación es imprescindible para orientar el trabajo educativo. Las actividades que se organizan serán el medio para conseguir dichos objetivos”

La citación de la autora Laura Castro de Amato no está tomada al pie de la letra os recuerdo amigos lectores es un extracto de apuntes por lo que y aunque he decidido citar dicho autor, dicha citación podría variar un poco de su original. Pero lo importante es la idea y esa era aproximadamente la definición que dicha autora ofrece de los objetivos educativos.

Si investigamos un poco más en lo que esta autora nos dice observaremos que los objetivos son:

Amplios, es decir descriptivos, integrales, ya que hacen referencia a todas las áreas de la personalidad, tanto a nivel de autorelación como de integración social.

dinámicos, canvien con el tiempoa medida que cambian los problemas y las tendencias.

viables, es decir son posibles de conseguir a través de la acción complementaria del aprendizaje adquirido, a través de las diferentes edades y grupos.

flexibles, porque su grado de generalidad permite que se puedan tener en cuenta las diferencias individuales.

 

Son coherentes entre ellos mismos y en su línea concreta.

Los objetivos generales dentro del esplai los formularemos a actitudes y acciones básicas que harían falta desarrollar en los niños – responsabilidad, respeto, el ser abierto, etc.

Estos objetivos educativos que nos planteamos son los que harían que todo el trabajo que desarrollemos en nuestros clubs de esplai salga como se prentende.

Por otro lado nos encontramos con las finalidades a las que queremos llegar, y por supuesto detrás de nosotros tenemos los medios educativos que nos ayudaran a cumplir y a conseguirlo.

Para que la educación sea efectiva ha de tener unos cambios constatables, una evolución con los niños en la que el monitor sea capaz de observar y analizar para que pueda ayudarles a discriminar y a valorar sus propios trabajos. es decir por un lado se necesita de una evaluación y unos objetivos más detallados y concretos, más especificos y por supuesto no son tan flexibles como los que menciona la autora en términos generales.

Esta es nuestra definición de objetivos educativos -Información en español del esplai-

Centros de “esplai”

Debido a la preocupación del tiempo libre han ido apareciendo diferentes realizaciones prácticas como son los centros de esplai o para que todos nos entendamos entidades que se preocupan por los niños y los jovenes.

Cuando empecé a trabajar con los niños a mis 16 años existían una cierta panorámica de instituciones que trabajaban con la misma finalidad aunque quizás con diferentes enfoques. Sin duda alguna todas estas instituciones (ejemplo:centros de esplai) están enfocadas en la educación de los nietos en el tiempo libre.

Esto sin duda no ha cambiado las mismas o diferentes o nuevas instituciones están ahora. La finalidad la misma ahora bien el enfoque diferente. ¿Por qué os podeis preguntar? Sin extenderme mucho decir que no es igual un movimiento o Institución Católico que uno que no lo es. E incluso en un movimiento Católico se pueden observar diferentes variaciones y diferentes tipos de esplai de una institución a otra. Nuevamente sin extenderme y para meditación del lector no es lo mismo una institución regida por monjas que una institución regida por jesuitas. Pensadlo!

Pero lo que si puedo afirmar que detrás de cada institución existe un modelo educativo y el esplai o los esplais funcionan de diferente manera.

Es bonito y muy interesante el observar diferentes modelos educativos y poder combinar y experimentar sistemas siempre para el bien y con esa finalidad de conseguir un mejor modelo educativo. Si funciona damos gracias a Diós por lo contrario otros siguen y se conforman con lo que saben que funciona. ¿es esa la manera de actuar?

Si has tenido la oportunidad de trabajar en un esplai entenderÁs lo que estAÍs leyendo pero si has tenido la oportunidad de trabajar en diferentes centros y/o esplai-s todavÍa me comprenderÁs mucho mejor.

La educación no es neutra aunque el hecho de educar ya está condicionado. La educación ha de partir de una reflexión sobre el hombre/mujer, la sociedad y la realidad que la rodea.

Debajo de cada teoria educativa y esto puede comprobarse a lo largo de la historia hay una concepción del hombre, una concepción del mundo, más o menos explicita desafortunadamente no voy a profundizar más en este aspecto debido que hay muchos libros pedagógicos que explicarán todo esto y entrarán en mucho más detalle de lo que yo os acabo de escribir en este blog.


Esta es nuestra definición de esplai -Información en español del esplai-

Características de la educación en el “esplai”

En este “post” vamos a ver algunas de las características de la educación dentro del esplai.

Partiendo de la definición de la educación como “ayuda al crecimiento de la persona” se pueden desglosar una serie de características con el fin de analizar los objetivos y la metodologia del tiempo libre y/o esplai.

Una característica importante de la educación es el contacto humano. Sin relación personal e influencias mútuas no hay educación. Pueden existir procedimientos autodidácticos y personas autodidácticas. Pero la educación que se entiende en un sentido global va más allá de los aprendizajes específicos que una persona pueda desarrollar ella misma.

En el “esplai” éste contacto humano viene determinado por dos factores: los monitores o educadores y el grupo de niños, chicos o jovenes.

Otra característica importante del esplai es la intencionalidad. Es decir para que un contacto humano se pueda calificar como educativo ha de ser intencional. Si no es así puede ser que sea más bien formativo pero no necesariamente educativo. Y es que la educación en el esplai o la educación en general no es mero fruto de una casualidad y no puede comprenderse sin la existencia de una finalidad y de unos objetivos claros, marcados previamente, aunque esto último no significa que sean estáticos e intocables.

Consecuentemente la educaciÓn en el tiempo libre o en el esplai tiene tambiÉn unas finalidades y unos objetivos y que constituyen su intencionalidad.


Esta es nuestra definición de esplai -Información en español del esplai-